PARTICIPAN:
CONVOCAN:
COAUSPICIAN:
- Educación socioemocional y desarrollo de valores
- Educación e interculturalidad
- Procesos de gestión escolar y la vinculación escuela-sociedad
- Pedagogía y didáctica
- Género y educación
- Investigación y educación
- Formación de profesorado
- Tecnologías en educación
ACTIVIDADES
ESPECIALISTAS
Dr. Ronald José Lárez Romero (Venezuela)
Realizó estudios de Sociología y Educación, en su país, y un doctorado en Ciencias Económicas y Empresariales, en la Universidad Autónoma de Barcelona, España. Es autor de cerca de veinte libros, entre los que destacan Educación y Crisis Sociocultural de América Latina (1997), Procesos Didácticos y Formación del Pensamiento Crítico (2007), Dilemas en la Construcción de una Teoría Educativa (2012), Complejidad Educativa e Interculturalidad: Hacia una Nueva Sociabilidad en el siglo XXI (2013), Escuela para la Vida, La Construcción Doctoral: Un Desafío Intelectual, Pedagogía del Siglo XXI y Educar la Sensibilidad (2014), La Construcción del Paradigma Crítico en la Construcción del Conocimiento Educativo: Investigación Cualitativa, Discurso y Lenguaje (2015), Calidad de la Educación. Teoría y Política; Desafíos para una cultura de paz en tiempos de crisis. (2016).
Dra. Andréa Maturano Longarezi (Brasil)
Postdoctorado en Educación, de la Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo, Magíster en Educación por la Universidad Federal de São Carlos Trabajó durante 5 años en la Maestría en Educación de la Universidad de Uberaba y fue miembro del Comité de Ética en Investigación de esa misma institución. Actualmente es profesora asociada de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Uberlândia, actuando como miembro del cuerpo permanente en los cursos de Maestría y Doctorado del Programa de Posgrado en Educación de esa institución; redactor jefe de la revista Obuchenie – Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, miembro del consejo directivo de la Revista Educação e Filosofia, miembro del consejo editorial de la Revista Brasileira de Formação de Professores, Dirige la Colección Biblioteca Psicopedagógica y Didáctica/Editora EDUFU y coordina la Serie de Enseñanza del Desarrollo/Editora EDUFU.
Dra. C. Elisa F. Herrera Orúe (Cuba)
Doctora en Ciencias Pedagógicas y Máster en Investigación Educativa; graduada de la Licenciatura en Educación en la especialidad de Historia y Ciencias Sociales. Investigadora Auxiliar, miembro de la Comisión de Grados Científico y del Consejo Científico del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas (ICCP). Actualmente investigadora del (ICCP). Ha realizado y dirigido diversas investigaciones pedagógicas y sociales relacionadas con la didáctica de las ciencias sociales, la dirección escolar, el perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación, la Comunicación Social y en el Proyecto de Colaboración Internacional “Save The Children”. Ha sido profesora de cursos de posgrados y maestrías, tanto en Cuba como en el extranjero. Es autora de libros de texto, materiales de apoyo a la docencia y publicaciones científicas. Actualmente se desempeña como secretaria adjunta de la Asociación de Educadores Latinoamericanos y Caribeños (AELAC).
Dr. José Zilbertein Toruncha (Cuba)
Doctor en Ciencias Pedagógicas (1997), en Cuba. Master en Investigación Educativa (1996), en Cuba. Licenciado en Educación en la Especialidad de Biología (1980), en Cuba. Profesor Auxiliar del Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA) del Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría (2002-2007). Investigador Auxiliar y Subdirector del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas (1989-2002). Profesor Adjunto y miembro fundador del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (1995-2002). Profesor Auxiliar Adjunto del Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona (2002). Profesor de Maestría en Investigación Educativa en Cuba (1997-2002). Profesor de Maestría en Educación, Especialidad en Desarrollo de Habilidades Intelectuales y Coordinador de sus investigaciones, en CEIDE, Estado de México y Guerrero (2005-2007). Formó parte del Proyecto Cubano Técnicas de Estimulación del Desarrollo Intelectual (1994-2000). Coordinó el Grupo de evaluadores externos de la UNESCO, en México que evaluó el Mega Proyecto del PAREIB en San Luís Potosí, México (2002). Actualmente es Director de NEUUNI, Universidad en San Luís Potosí, México.
Dr. Edgar Isch López (Ecuador)
Docente de la Universidad Central del Ecuador. Investigador y consultor de varios organismos ecuatorianos e internacionales. Ha trabajado distintos temas sociales y ambientales que se han reproducido en varias obras impresas relacionadas principalmente con Educación, Derechos de la Niñez, Género, Ecología Política y recursos hídricos. Es activista por los derechos económicos, sociales y ambientales en Ecuador, participando con organizaciones populares de todo el país. Ha ejercido las funciones de Ministro de Ambiente del Ecuador. Integrante la Red SEPA por la educación pública en América y la Red ESTRADO sobre trabajo docente.
Dra. Angela Zambrano Carranza (Ecuador)
Licenciada en Ciencias de la Educación, especialización en Biología y Química por la Universidad Central del Ecuador. Maestra en Docencia Universitaria y Administración Educativa. Doctora en Biología, por la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación por la Universidad Central del Ecuador. Doctora en Humanidades y Arte. Mención en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Docente de la Universidad Central del Ecuador, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Escuela de Biología y Química. Facilitadora de programas de postgrado, directora de tesis y miembro de tribunal de grado de varios programas de postgrado en varias ciudades del país.
Dr. Roberto Valdés Puentes (Brasil)
Doctor en Educación por la Universidad Metodista de Piracicaba (Brasil, 2003). Postdoctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada (España, 2013). Fue profesor en el I.S.P de Sancti Spíritus, en la Facultad de Americana – FAM, en la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras de São José do Rio Pardo – SP, en el Centro Universitario de la Fundación Docente Otávio Bastos de São João da Boa Vista. Actualmente es Profesor Asociado (D-IV) de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Uberlândia – FACED/UFU, actuando en el Programa de Postgrado en Educación (Maestría y Doctorado), en la Línea de Investigación de Conocimientos y Prácticas Educativas. Coordina GEPEDI – Grupo de Estudio e Investigación sobre Didáctica del Desarrollo y Profesionalización Docente. Dirige la Colección de la Biblioteca Psicopedagógica y Didáctica de la Universidad Federal de Uberlândia. Investiga y escribe sobre Didáctica del Desarrollo.
Dra. Yulia Solovieva (Rusia)
Doctora en psicología de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal de Moscú, Rusia. Estancias de investigación en la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla. Doctor Honoris Causa por la Universidad del Perú (Huánuco). Master en Neuropsicología Cognitiva de la Universidad de Sevilla, España y Maestría en Neuropsicología de la Universidad de Azuay, Cuenca, Ecuador. Fue Coordinadora de la Maestría en Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológica, de la Facultad de Psicología de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla en el periodo 2016 – 2020. Sus líneas de investigación se relacionan con enfoque histórico-cultural en psicología y neuropsicología; evaluación y rehabilitación neuropsicológica de niños, adultos y adolescentes, psicología del desarrollo y diseño de métodos educativos desde la teoría de la actividad. Fundadora y Directora del Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía de Puebla, que atiende a pacientes niños y adultos para evaluación y rehabilitación neuropsicológica.
Dr. C. Julio Cerezal Mezquita (Cuba)
Doctor en Ciencias Pedagógicas del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas. Profesor Enseñanza Media, especialidad Educación Laboral, Máster en investigación Educativa. Investigador, subdirector y director en función del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas (ICCP). Ha realizado importantes aportes a la educación, entre las que se destacan: Propuesta de la concepción teórica y metodológica de la Educación Laboral en todo el Sistema Educativo, en el perfeccionamiento continuo del Sistema Nacional de Educación. Ha contribuido a la formación de maestrantes y doctorantes. Ha participado y conducido investigaciones que han contribuido al desarrollo y perfeccionamiento de la educación y al desarrollo de los Programas de la Revolución. Entre sus publicaciones se destacan se encuentran: Diagnóstico en el aula de los problemas de aprendizaje: El modelo de Secundaria Básica en Cuba. Fundamentos teóricos para su currículo, Propuesta curricular para la escuela secundaria básica actual. Fundamentos teóricos y metodológicos, ¿Cómo investigar en Pedagogía? Y Los métodos científicos en las investigaciones pedagógicas. Distinción “Por la Educación Cubana”.
Dra. Yolanda Murillo Amaro (México)
Licenciada en Lengua y Literatura Españolas por la Escuela Normal Superior de México. Maestra en Ciencias de La Educación por el Instituto Superior de Ciencias de La Educación. Doctora en Educación por la Universidad INACE. Docente de Educación normal. Docente investigadora del Centro de Estudios de Postgrado “Lev Vigotsky”. Tiene experiencia como docente a nivel licenciatura, maestría y doctorado. Ha publicados artículos en revistas especializadas. Es autora de los libros: La comunicación en la escuela; Diagnóstico y estrategias para la comprensión lectora; La importancia de formar un lector estratégico. Participación en Eventos internacionales en México, Cuba, Ecuador y Portugal. Ha dirigido diferentes tesis de licenciatura, maestría y doctorado.
Dra. Teresita Garduño Rubio (México)
Estudios en Psicología UNAM, Maestra en Ciencias, especialidad en Educación DIE CINVESTAV IPN, Certificado de Estudios Superiores en Psicología, Universidad de Neuchâtel, Suiza, Doctora en Letras, especialidad en psicopedagogía, Universidad de Neuchâtel con tesis publicada por la Universidad de Neuchâtel. Fundadora del Instituto de Investigaciones Pedagógicas y de la Escuela Activa Paidós, en donde es investigadora y docente. Ha sido asesora de la Secretaría de Educación Pública. Ha publicado cerca de 98 libros y 175 artículos en colaboración en revistas nacionales y extranjeras. Miembro fundador del Movimiento por una Educación Popular Alternativa y de la Red Nacional de Educación Alternativa.
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